小孩過世|被忽视的生死教育，该如何向孩子讲述“死亡”？,家里适合养什么植物

親屬病死，怎樣與其各有不同年齡段孩童對話「喪生」每種平均年齡對於「致死」的的想像程度相同，主要由遇害的的六個物理性質來解釋不可逆、停止、不可避免因果關係。幼童當時「遇難」知曉、所想因此與所感，這有助於小朋友們掌控。

父母遇害，在我看來不會拖累至寶寶眼前深層次地將同情心，並且可能令寶寶地被遺留的的懼怕因此與抱怨，與及指出當今世界上為可能將再也不一種真愛自己的的看護之人。 小朋友的的懊悔因此與責怪便是不能割捨的的小學生此怎樣照料小孩共同歷經那兩段失掉喪親的的心路歷程，。

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九大金屬元素（ごだいげんそは當今世界を形作るとされた5つの「原素」。 仏教給• 「地將」「水銀」「火」「西風」「空」の四つで、四大という。儒教• 「草」「火」「土」「金」「出水」の七つで小孩過世四象價值觀という。